在谷城，“教育世家”叶剑丽家里有一个“传家宝”，它并不是什么稀罕物件，而是一盏不起眼的小马灯。这盏马灯，见证了这个家庭三代为师“点亮自己、照亮他人”的执着，也见证了三代提灯人践行初心的行动轨迹。

父亲临终前希望女儿成为“提灯人”

五十多年前一个普通的夜晚，一名5岁的女孩手提一盏小马灯，走在崎岖的山路上，旁边年轻的母亲不时提醒：“孩子，灯提稳，路才亮”。

这位母亲叫明秀英，她是一个城里的姑娘，1961年师范毕业，来到谷城石花镇倒座冬青树小学担任教师，一干就是18年。

明秀英说：“当时我觉得山里的文化比较落后，我应该到山区奋斗，把山区的学生教好。1961年去的，山区的条件非常差，去的时候，学生坐的是长条板凳，然后用土砖一砌，学生从家里自己带个凳子到学校。去了还不到一个月，我哭了一场，觉得山区的学生这么艰苦，想到同学们在那个条件下，还在继续学习。”

山区孩子艰苦的学习环境，更让明秀英觉得肩上责任重大。当时村小师资严重匮乏，明秀英都是“包班”，语文、数学、音乐、体育她都教，学生吃喝拉撒她全管。

明秀英说：“我们那里条件非常艰苦，每天晚上燃的是个小马灯，批改作业。那个时候我是在分校工作，要开会都要走十多里路。有时候下雨天太黑，六七个老师一起，燃个小马灯才能回到学校，这个小马灯一直伴随着我在那工作了17年。”

明秀英的丈夫也是一名教师，曾担任石花镇倒座中心小学的校长。因为工作太忙，他们根本没有时间和精力照顾三个孩子，都是“放养”着长大的。

作为家中老大的叶剑丽至今还记得，夜晚才是一天最幸福的时光。吃过晚饭，父亲点亮小马灯，一家人围坐在小方桌边，父亲伏案备课、批改作业，母亲给她们姐妹仨讲故事。只可惜这样的时光太短暂，1977年，叶剑丽的父亲因积劳成疾倒在了讲台上，不久便离开了人世。

弥留之际，他看着床边的小马灯，吃力地对大女儿说：“剑丽，我希望你将来当一名老师，像父亲一样做一个提灯人。”那年，叶剑丽11岁，父亲43岁，母亲36岁，最小的妹妹只有5岁。

马灯点亮山区孩子的梦想

在父母的教育影响下，叶剑丽选择了读师范学校。

叶剑丽说：“在父母的言传身教下，虽然看到做一名教师很清苦，但是他们很幸福。所以毕业以后，我就毫不犹豫的选择了教师这个职业。”

1983年秋，叶剑丽毕业分配到地处大巴山东段的紫金当老师。报到的时候，母亲明秀英亲自去送女儿。她们先乘车到石花，再到路边拦便车到紫金，因为暴雨，从石花到紫金的公路不少地方被洪水冲毁，母女俩走走停停，用了两天时间，终于到了叶剑丽工作的学校—紫金林中。

到了学校，叶剑丽被眼前的场景惊呆了，四周是高耸入云的群山，办公室的桌子上全放着桶、盆、碗接着屋顶漏下的雨水。叶剑丽憋了两天的情绪在这一刻终于暴发了，她拉着母亲的手说：“妈，我想回家！”明秀英微微一笑，放下行李，指着一群比叶剑丽略小的孩子说：“和他们在一起，你会快乐的。”然后特意提起小马灯，顺手递给叶剑丽：“这是你爸爸留给你的。这里晚上经常没有电，你正好用得着。”

老旧的小马灯、母亲的微笑、鼓励的话语，给了叶剑丽留下来的勇气。她暗自下决心，一定要克服困难，用毕生所学去教好学生，实现父亲的遗愿。

当时紫金林中刚刚成立，除了叶剑丽，还有一个校长、一个教导主任。当时办公室是借的，一切都要重新建起，那时候资金短缺，学校基建任务又重，从没有干过重活的叶剑丽，加入了学校建设的队伍。

慢慢地，学校开始发生了变化。叶剑丽也为学生们带去了大山外面的新鲜事，让从未走出过大山的孩子知道了山外面有城市，山的那边有更美好的世界......

多年后在一次学生会聚会上，一个男生动情地说：“在我心中，叶老师是公主般的存在。她既是我们的老师，更像是我们的大姐，是她点燃了我走出大山的强烈愿望。”

“今天我们到粉阳路小学听了肖老师的小拜年这节音乐课，从教学设计来看，老师的个人表现很出色，我们这节课是下个星期三到紫金送教下乡的一节课，希望大家对肖老师的这节课多提一些意见和建议……”

如今，叶剑丽因工作需要从学校调整到县教学研究室工作，虽然岗位变了，但初心不变。

叶剑丽表示：“开始在山区任教，后来因工作需要我又从事教研工作，我认为教研工作也像小马灯一样，可以为教育发光发热。”

马灯既见证了爱情，又传承给女儿

叶剑丽的老公叫丁罕冬，是谷城一中一名高中英语教师。两人是经人介绍认识的，又因小马灯结缘。

有一次，丁罕冬到叶剑丽家去玩，叶剑丽便向他讲了自己从教的经历，也讲了小马灯的故事，这位言语不多的小伙子被深深感动了，而叶剑丽也被丁罕冬骨子里渗透出来对教育事业的执着追求所吸引，1989年，他们结婚了。

丁罕冬1986年从湖北省教育学院英语专业深造回来后，分配到谷城一中工作。由于他业务过硬，表现优秀，有很多部门看中了他。1986年，中国银行谷城支行急需英语人才，向他抛出了“橄榄枝”，2000年到2006年，深圳、广州好几所学校开出了高薪聘请他，但都被他婉拒。

丁罕冬说：“是谷城人民培养了我，我要把所学的知识奉献给家乡的教育。”

丁罕冬说：“我认为要当一位好的老师，首先要有很高的学识，当老师要有高水平，要有一桶水和一碗水之间的关系，要培养自己崇高的思想品德，有向教育事业献身的这种精神，所以我在教学当中，对学生对教育都是满腔热情。自从我和我的爱人结婚后，她作为第二代的提灯人，我也传承了小马灯微弱的光线，照亮我们大的教育事业，用星星之火来照亮学生，照亮我们事业的道路。”

丁罕冬现在是襄阳市为数不多的正高级教师，湖北省特级教师，隆中名师，襄派教育家，襄阳市政府津贴获得者。

2015年，叶剑丽、丁罕冬的女儿丁叶萌大学毕业，考入武汉市江汉区天一街小学教书，也成为一名光荣的人民教师。

叶剑丽说：“我觉得教育就像一束光，可以照亮学生的心灵，可以照亮学生前进的道路，后来我的孩子长大了，我就把小马灯传给了我的孩子，让她和我一样，做一个提灯人。”

丁叶萌走上教育岗位的前一天，叶剑丽、丁罕冬夫妻俩把小马灯擦了又擦，郑重地递给女儿。他们说：“小马灯有你姥姥姥爷的希望，有你妈妈和学生的欢笑，还有你爸爸对学生浓浓的爱。希望你保管好它，更希望你爱教育、爱学生，当好学生前行路上的提灯人。”

如今的丁叶萌经过几年磨练，不仅在教学中取得较好的成绩，还是江汉区优秀少先队辅导员，在指导学生竞赛时获优秀设计奖。

“点亮自己、照亮他人”，小马灯的故事，还在这个“教育世家”延续。

记者：陈渊 袁鹏 邓植元 实习生：鲁树林

来源：谷城融媒体中心

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