两袖清风染双鬓、三尺讲台度春秋。谷城县赵湾乡中心学校副校长潘传乐扎根山区37年来，用爱和坚持守护乡村学子，用青春和汗水为孩子们铺走出大山的路。

1987年，高中毕业的潘传乐成为一名教师，先后在赵湾乡6所村校工作了10年。干过单人教学点、包过复式班，既是生活老师，也是学科教师，还是炊事员。1997年，他被选调到初中任教初中数学、兼教地理等学科。教学中，他把唤醒学生的求知欲放在首位，鼓励每位山里孩子立志用学习改变命运，用知识改变家乡。

走进潘传乐的课堂，他正给初三的学生们讲解几何题的解题方法，从学生的兴趣点入手，将复杂的知识进行条缕分析。

学生郑程皓说：“潘老师上课从同学们的兴趣出发进行分析、解决问题。听潘老师的课，我可以从中找到学习的方法，从他提供的学习思路中，我学得很轻松，能够轻松提高我的数学成绩。”

作为学校的分管教学副校长，他把学生的全面发展视为教育工作核心，根据不同年级学生身心发展特点和认知规律，制定一系列个性化培养方案。

潘传乐介绍：“我们赵湾乡中心学校是一所九年一贯制的学校，我们的教学以‘学生的学为中心’，从小学一年级开始培养良好的学习生活习惯，低年级从培养听、说、读、写、算的习惯入手，中年级段突出学法指导，高年级段重点培养学生学科素养，形成学科能力。”

赵湾乡地处偏远，留守学生较多，少数学生有厌学倾向。潘传乐和老师们跋山涉水，走进每一个学生家中，了解孩子们生活及心理状态。

家长熊光涛说：“潘校长他们利用休息假期来辅导学生作业、安全教育知识，我们作为家长感到非常的满意，心里特别舒服。”

潘传乐说：“我校学生中留守儿童、单亲家庭几乎占80%，受网络游戏、短视频等影响，学生心理很脆弱，勤学劲头不足，我们全体教师对学生实行包保责任制，定期和不定期家访，与家长协同教育，不放弃一名学生。”

面对青年教师流动性大的挑战，潘传乐坚定信念：既然留不住人，那我们就培养人。无论这些老师是走是留，尽快将他们培养起来，既不耽误学生成绩，也能为教育事业积累人才。

2023年新入职的年轻教师张海莹是老河口人，陌生环境、陌生岗位都让她很不适应。作为同一学科的资深教师，潘传乐经常邀请张海莹互相听课，毫无保留地跟她分享了自己的经验和心得。

教师 张海莹告诉记者：“来到赵湾乡中心学校已经一年半的时间，在刚踏上讲台时，我有一些无措，不知道七年级的数学该怎样去上。潘校长不断地鼓励我，指导我该如何上一节新课，从教参、教材入手，备好每一节课，把握好重点和难点。通过潘校长的指导，我进步了许多，慢慢地开始有了自己的上课思路。”

潘传乐始终致力于教师队伍的建设与发展，经常组织业务学习和教学研讨活动。

潘传乐介绍：“学校中年教师短缺，我们实施‘青蓝工程’，老教师榜样引路，以身示范，青年教师快速成长，构建一支爱岗敬业、无私奉献的教师团队，靠团队力量撑起赵湾教育的一片天，实现中考‘六年冠’。”

“办好山区教育，让更多的孩子成就人生，就是我留在大山的意义，不管付出多少心血都值！”潘传乐常这样说。

在潘传乐和全体教师的共同努力下，2022年，学校被授予“谷城县校本研修示范学校”，连续12年被谷城县教育局授予“初中教育教学质量先进学校”，近6年初中教育教学质量综合考核均位居谷城县第一。

记者：陈渊 蔡阳 章霁玮

编辑：周碧伟｜审核：余运超 琚晓青